費歐筆記本

大女結束了公立小學一年級上學期的課程後，我就決定要幫她轉學到私立小學。我必須說在決定轉學之前，我從未將私立小學列為我對孩子教育規劃的選項之一，但就在課後安親英文班的寒假安排出了一些不太合理的麻煩之後，突然察覺我可能無力對付未來繼續有機會出現的同樣狀況，而對於長遠的教育規劃，私小成為一個較為可行的就學方式。於是在很短的時間內，開始研究幾個私小的比較，也很順利並幸運的完成了轉學的流程。而觀察了這位私小新轉生的小一下學期，每天都是開心上學開心回家，我認為至少目前為止，這是一個蠻好的轉變。

在這一學期的私小生涯中，公小跟私小的不同到底為何：

交通安排

公小：以我們學區這個額滿學校來說，早上7:30-7:50之間需要到校，當時我是每天騎GOGORO載孩子上學，所以起床時間大概是7:00，需要在7:30之前移動屁股打開房門下樓，才有機會準時抵達。放學時間則是由課輔班的老師接送，因為大女是這個課輔英文班的第一屆學生，所以人數不夠多，經濟效益考量下說好的校車接送無法執行，所以課輔班是派計程車接送，但有老師隨行。

私小：統一搭校車的安排其實挺好，但是也挺早。我們搭的大概是這一條線的第5站左右，發車時間在7:11，所以孩子至少需要在6:35起床，吃過早餐，7:00左右需要下樓等待校車。回程5:00從學校發車，接到孩子的時間為5:50。當初完全沒考慮私小的原因就是覺得要好早上學，覺得辛苦而作罷。

功課學業

公小：上學期念的公小，基本上算是新北市的重點小學，功課其實不算少，小考背誦也是日常。學校的課業除了國數學科之外，還有閩南語的教學(雖然我真的完全看不出學習效果)、以及初階的英語課。課後我想大部分的家長都還是會讓孩子繼續「補」英文，而職業爸媽更只能額外選配課後安親班(看功課寫作業的那種)讓孩子有個地方待，等爸媽下班來接。

私小：下學期念的私小，強調的是開放式的學習，雙語教學、著重體能訓練，你說功課多嗎？相較於公小來說，國數作業好像少一點，但多出了英語學科的功課，另外，學校裡並未實施台語教學是我比較傷心一點的，總覺得孩子不該忘記自己的母語(雖然短暫的教學而非實際應用應該沒有效果)。比較特別的是每周有兩堂社團活動，採混班教學，如果是參加了由外聘老師教學的社團，例如舞蹈、魔術…等，就需要繳交費用，如果沒有特別選特殊社團，低年級的小朋友就會被安排一些手做、生活教學的課程，混班的分班模式，會讓孩子更有機會去認識班上以外的同學，加強人際交往、勇敢面對新事物。私小都是全天班，回到家也快六點了，基本上就是不安排課後安親了，但我知道部分較重視學科的私小的孩子，家長還是會繼續安排補習班。

校園生活

公小：公立小學有機會可以遇到社會中各個階層的人，我認為某個面向來說，這是一個很好的觀察跟學習。例如當時在班上，有一個行動比較不方便的同學，班上的同學會輪流協助她，也會去理解身體的不便並不能完全代表她的不一樣，他們得懂得理解尊重。

私小：這是一個被過濾過的小社會，儘管學校主推簡樸運動，禁止配戴昂貴飾品、禁止交換禮物等，但這些孩子本就是在相對來說較好的環境下，衣食無虞的被養大的，若說個性稍微傲嬌一點大概是個普遍現象，現在還在低年級階段，這些比較、炫耀的情況是還沒看見，不過，防範於未然，我對於價值觀的養成變得更加重視，不斷地提醒著，「想要」跟「需要」的不同、什麼是夠用？什麼是懂得感激？

這大概是我這幾個月的觀察以及做轉學決定的幾個關鍵原因。我並非偏向要把孩子送到私立小學，畢竟在一年前，我還是認為(好的)公立小學是我的首選，孩子不需要過度被呵護、不需要生活在太物質的環境中、孩子應該要睡好吃好玩飽。然而，每個家庭的生存模式會影響到每個個體成員的生活安排，並沒有一個一定念私小或唸公小才是正確的絕對。小女下學期也要轉學到這間私小的幼兒園大班了，到時候，再來分享雙語幼兒園跟全美語幼兒園的不同囉！